RACISMO ESTRUTURAL E GESTÃO DE CONFLITOS INSTITUCIONAIS: EDUCAÇÃO, DIREITO E POLÍTICAS PÚBLICAS EM ARARAQUARA (SP)
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Resumo
Objetivo do Estudo: Analisar o racismo estrutural como conflito institucional nos âmbitos educacional e jurídico, a partir da atuação do Centro de Referência Afro “Mestre Jorge”, em Araraquara (SP), investigando como suas práticas contribuem para a gestão de conflitos raciais e para a promoção da igualdade racial.
Metodologia/abordagem: Pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-analítico, baseada em revisão bibliográfica e análise documental de legislações, diretrizes educacionais e documentos institucionais, à luz da teoria do racismo estrutural e da gestão de conflitos.
Originalidade/Relevância: Propõe interpretar o racismo estrutural, analisando a atuação de um centro de referência afro como mecanismo de mediação e prevenção em nível municipal.
Principais resultados: Evidencia-se o papel estratégico do Centro na formação de educadores, no acolhimento jurídico e psicossocial de vítimas e na promoção de práticas institucionais de responsabilização, transformando conflitos naturalizados em reconhecidos.
Contribuições teóricas/metodológicas: Amplia o diálogo entre Direito, Educação e Gestão de Conflitos ao demonstrar o potencial de dispositivos locais como tecnologias institucionais de mediação.
Contribuições sociais/para a gestão: Oferece subsídios para políticas públicas voltadas ao enfrentamento do racismo no ambiente educacional
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Referências
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